2020年统编版六年级下册《古诗词诵读：清平乐》语文教案

　　课时教学目标(三维)

　　1．通过自由读，分组读，师生合作读，抽生读等多种形式中达到正确，流利、有感情地朗读古诗。

　　2．通过结合注释、联系上下文、看插图等方法教师点拔，大体把握诗意，体会作者的惜春。

　　3．通过搜集诗人资料，教师相机补充介绍背景，体会诗人情感的变化。

　　教学重难点

　　重点：通过结合注释、联系上下文、看插图等方法教师点拔，大体把握诗意，体会作者的惜春。

　　难点：结合时代背景，体会作者表达的思想感情。

　　教法学法

　　讲授法 朗读法、欣赏教学法 情境教学法

　　使用教材的构想

　　古诗的学习孩子们已有一定的基础，开课前，我准备让学生先交流一下作者及诗题，并对学习方法简单做了一复习。接下来通过品析语言文字，感受作者情感的变化。开展多种语文活动，进行语言文字的训练，感受词中所表现的自然美，感悟作者的惜春之情。

　　教学过程

　　一、谈话导入？

　　在古诗中有很多描写春天的古诗，今天我们就来学习黄庭坚的《清平乐》。

　　二、知诗人和背景

　　黄庭坚( 1045 -- 1105)， 字鲁直，号山谷道人。“苏门四学士”之一。他在诗歌和书法上都取得很高的成就。其诗讲究修辞造句，追求新奇，与苏轼合称“苏黄”。书法上独树一帜，与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。著有《豫章先生文集》三十卷、《山谷琴趣外篇》三卷。