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2020年统编版四年级下册《快乐读书吧:十万个为什么 第一课时》语文教案(5)

网络资源 2020-03-07 17:33:40

  7.共读结尾。

  (1)师设疑:这本有趣的书结尾写了些什么呢?

  (2)课件出示“屋内导游”部分:我们的旅行就要结束了……

  (3)师生合作朗读:生读第1自然段,师读第2自然段,生读第3自然段……

  【设计意图】引用英国作家的名言,引导学生预测书名,激发学生的阅读兴趣;通过导读封面、封底、扉页、目录、结尾,引导学生发现其中隐含的信息,初步了解整本书的大概内容及独特的写作形式。

  板块三 品读文段,指导阅读策略

  1.预测目录内容。

  (1)师引导:读了目录,你对哪个“旅行站点”感兴趣?猜猜伊林在这个站点可能会写些什么。

  (2)生交流,并相机浏览相关内容,印证猜测。

  2.阅读内容摘要。

  (1)课件出示“屋内旅行记”部分内容。

  (2)生自由朗读。

  (3)师指名读,引导:读了这段文字,你们有什么感受?(课件出示:内容有趣语言生动)

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