4

　　质疑问难，提出自己预习课文时的困惑。

　　二学习书写本课生字。

　　赛、奔是指导的重点：“赛”上中下结构，中部稍宽，撇和捺要写舒展，下面的“贝”较窄长。

　　“奔”上下结构，上面的部分要把下面的部分遮盖住，中间的“十”包藏在里面，写小些。

　　学生练习书写。

　　三课后作业。读课文，并找出你没有读懂的句子。

　　第二课时

　　学习目标：

　　1朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

　　2联系上下文和生活经验，理解重点词语的意思。

　　3将收集的关于惜时的格言警句、谚语诗词等进行交流，培养学生相机处理信息的能力。

　　一、研读课文

　　1

　　教师和学生交流，导入新课的学习。

　　2

　　师生读课文，老师读（１——４）自然段，指名３位同学接着读完。其他同学认真听，体会。

　　3

　　请同学说说读了这篇文章，你有什么感受？（时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……

　　4

　　课文的哪些段落给了你这样的感受？找出来读一读。

　　5

　　重点学习第四自然段爸爸的话：

　　指名读，想一想这一段话里包含了爸爸怎样的感情？（安慰孩子；为时间的流逝而惋惜；为失去亲人而悲伤。）自己体会读，然后再指名读。

　　学生在此基础上，回想父亲和自己说话的神态、语气练习读，反馈。

　　6

　　孩子听了父亲的话，是怎样想的，又是怎样做的？这种表现对不对？