苏教版三年级上册数学《统计与可能性》教案

　　教学目标：

　　1、 使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。

　　2、 使学生经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性，在活动交流中培养合作学习的意识和能力。

　　3、 使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。

　　教学重点：

　　使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。

　　教学难点：

　　使学生感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。

　　教学过程：

　　一、 交流名片。

　　1、展示。

　　指名到前面利用实物投影展示自己的名片，引导其他同学参与交流。

　　师：刚才小朋友们交流的非常热烈，那你想不想拿上来给大家看看?你先来吧，(一生上来介绍自己的名片)，我们仔细看(老师示意其他同学和老师一块儿认真看)，你从他的名片上了解到什么内容?(生说)你看得非常仔细，而且还在用心的记，很好。你是属牛(鼠)的，我也记住了，

　　请回。谁再来介绍?还有谁想来?

　　2、提问。

　　师：小朋友们，根据刚才大家的介绍，你想不想了解我们全班的一些情况?想了解什么呢?

　　学生可能会说

　　① 我想知道属牛的有多少人，属鼠的有多少人?

　　师：哦，你想了解属相问题。板书：属相。

　　②我想知道爱好什么的多? 板书：爱好