问：你能用这样的话完整说出来吗?12根小棒，每2根一份，分成了6份。

　　师：每份同样多吗?是平均分吗?

　　师：12根小棒还能怎样平均分?(小组讨论)

　　(学生交流，说完整话。)

　　1.“想想做做”第2题

　　师：为了奖励大家这么爱动脑筋，猴妈妈准备再拿出一些好吃的食品奖励给大家。看，猴妈妈拿出了什么?(课件出示饼干)

　　师：我们先来数一数猴妈妈带了多少块饼干。(10个)

　　师：猴妈妈打算怎样分饼干?(出示前2个饼干被圈出来)表示什么意思?

　　生：表示每2块一份。

　　师：你观察的真仔细!想一想，10块饼干，每2块一份，分成了几份呢?

　　生：分成了5份，每两块圈一个圈，一共5个圈。(课件演示)

　　师：还有糖果、巧克力要分，老师想让小朋友自己完成，请打开书43页“想想做做第2题”，找到要分的糖果和巧克力，拿出铅笔在书上圈一圈，再填空。

　　2.“想想做做”第3题

　　师：大家真厉害，连乐乐都对我们班小朋友竖起了大拇指，他决定拿出自己最喜欢的东西送给大家作为礼物，你们开心吗?看，他给大家带来了气球。(课件出示题目，指名读题)

　　师：先想一想你打算用什么方法解决这个问题，在同桌间、小组里自由的讨论讨论。

　　请小朋友们选择自己喜欢的方法分一分，并完成填空。

　　交流时让学生说说自己是怎样分的。

　　师：5个小朋友都满意吗?为什么?这种分法叫什么?

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