4．汇报整理数据的方法。

　　a．谁来说说你们组想用什么方法记录？

　　b．同学们真爱动脑筋，想出了这么多记录的方法，你认为哪一种方法好记就用哪种方法，好吗？

　　c．下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数，开始！

　　5．电脑再放动画片。（慢动作的。）

　　6．展示整理数据的方法。

　　a．请你说一说，你是用什么方法记录的？

　　b．大家同意吗？

　　c．还有不同的记录方法吗？

　　7．小结。

　　同学们真棒！想出了用各种符号记录每一种动物的只数。大家知道吗？这些方法，就是数学中的“统计”真聪明！板书课题：统计

　　8．比较。同样是用符号来统计，哪种统计方法简便？为什么？

　　三、用统计图表表示数据

　　1．出示统计表。

　　2．提问。

　　a．这个同学统计出的每种动物各有几只？学生说教师在表中填出数：7、4、6

　　b．聪聪的朋友各有几只？请看！

　　3．电脑继续放动画片。

　　4．提问：这个同学统计的对吗？你们统计对了吗？

　　5．你能不能把这些数量填到表中？

　　6．学生在练习纸上填写统计表。

　　7．展示学生填的统计表，集体订正。

　　四、用条形统计图表示数据

　　1．根据这三种小动物的只数，请你在这幅图上涂上颜色表示出来。比一比，看谁涂得又对又快。

　　2．学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色。

　　3．展示条形统计图，集体订正。

　　a．你涂了几个格子？为什么这样涂？

　　b．他涂得对吗？

　　c．我这儿还有几个同学的作品，请看！

　　d．他们涂的又对又漂亮！你们涂对了吗？

　　4．观察这幅统计图，你能发现些什么？