【导学过程】

　　1. 出示例7。

　　2.一项工程，由甲工程队单独需12天完成，由乙工程队单独做需18天完成，两队合做需多少天完成？  师：那怎样理解什么是独做？什么是合做？我们先来演示一下，我们就以同学的课桌的长度为一项工程，以笔的运作为工作效率，同桌分别扮演甲乙工程队，独做就是一个同学从左运作到右，另一个同学从右运作到左。合做就是两个同学相向运作，直到相遇表示这项工程完成了。同学们看看，完成一项工程是独做的快还是合做的快？

　　3、师：同学们再动动脑筋，看哪个小组又对又快地讨论出下面的问题？（播放轻松的音乐，学生在音乐声中讨论。教师巡视，对个别组辅导）

　　学生以四人小组为单位进行讨论。（课件出示）

　　1）题目里没有具体的工作总量，可用什么来表示工作总量？

　　2）甲队每天完成工程的几分之分？

　　3）乙队每天完成工程的几分之几？

　　4）两队合做，每天完成工程的几分之几？ 5）两队合做，需几天完成？

　　4.准备题：

　　修一段600米长的公路，甲工程队单独做20天完成，由乙工程队单独做30天完成，两队合作多少天完成？

　　师：谁能说说工程问题的特点是什么？

　　生：工作总量可用单位“1”来表示，工作效率用单位“1”的几分之一来表示。