人教版四年级上册《除数是整数的小数除法（2）》数学教案

　　第3单元   小数除法

　　第2课时  除数是整数的小数除法（2）

　　【教学内容】：教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12题。

　　【教学目标】：

　　知识与技能：使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况。

　　过程与方法：进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。

　　情感、态度与价值观：引导学生通过整数除法的验算知识迁移到除数是整数的小数除法的验算，养成及时检验的好习惯。

　　【教学重、难点】

　　重 点：能正确计算除数是整数的小数除法。

　　难 点：掌握除数是整数的小数除法的计算法则中的两种特殊情况。

　　【教学方法】：利用教材情境，结合学生在例l中的知识经验，引导学生自主探究发现，归纳总结小数除以整数的结果。

　　【教学准备】：多媒体。

　　【教学过程】

　　一、复习导入

　　1．（出示如下题目）竖式计算下列各题：62.7÷3=    29.4÷21=

　　2．提问：除数是整数的小数除法在计算时，要注意什么？（商的小数点要和被除数的小数点对齐）这节课我们就来继续学习小数除以整数的知识。板书课题：除数是整数的小数除法（2）