人教版三年级上册《教材分析（9）》数学教案

　　第九单元  数学广角--集合

　　一、教学内容

　　借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两项比赛都参加的人数。

　　二、教学目标

　　1.让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。

　　2.使学生学会借助维恩（Venn）图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。

　　3.培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。

　　三、编排特点

　　1.数形结合，帮助学生感悟集合思想

　　2.重视学生的已有基础，自主探索与有意义的接受学习有机结合

　　对于“重复的人数要减去”，学生是有经验的，能够列式解答。教科书在编排时，充分考虑到学生已有知识和认知基础，先展示学生运用连线法解决问题的例子，再介绍画维恩图的方法，最后还让学生自己列算式解答。这样编排符合学生的认知规律，提示教师要根据学生的实际情况把握好教学的起点和要求。

　　3.提供丰富的练习内容，有层次地渗透集合知识

　　除了提供两个集合之间有交集且部分元素相同的情况外，为避免思维定势，还给出了两个集合没有交集（练习二十三第4题第（1）题）、有包含关系的两个集合（练习二十三第6题第（1）题）等情况，丰富学生对集合间关系的认识。

　　四、具体编排

　　1.例1

　　（1）例1，要让学生自主探索，思考解决问题的方法。随即，呈现了一一列举出参加两项比赛的学生姓名（两个集合的元素），把重复的连起来（找到交集的元素）解决问题的方法，让学生体会在求两个集合的并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次。

　　（4）介绍用Venn图表示集合及其运算的方法，让学生体会集合元素的特性：互异性和无序性。