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人教版二年级上册《第四单元 教材分析》数学教案(6)

网络资源 2019-09-27 21:33:50

  例6(用乘法解决问题)

  通过生动有趣的动画情境,引出数学问题。让学生根据问题去寻找信息,再根据乘法的含义列式计算,培养学生将所学的知识加以应用的意识和能力。

  做一做(第59页)

  (1)提供了丰富的信息资源(小猴、小鹿、天鹅、小花、树)。

  (2)重点是培养学生根据情境提出问题的意识和能力。使学生经历提出问题--寻找信息--解决问题的整个过程。

  (3)对于同一个问题可能解决的方式有多种,要让学生形成交流各自算法的习惯。如计算“一共有多少只猴?”有的同学可能想“一共有4堆猴,每堆2只”,列式是4×2,有的同学可能想“3棵树,每棵上有2只猴,地上有2只”,列式是3×2+2。

  6的乘法口诀:

  例7

  (1)单元方式与前面基本一致,情景图可以让学生直接观察,也可以用学具把鱼一条一条摆出来。摆一条,完成一个口诀。

  (2)用列表的方式代替连加的形式,渗透函数思想,使学生直接看到积与其中一个因数的关系(在此之前,相同加数的个数是需要数出来的,不能直接看到),便于编制口诀。

  (3)所有算式的积和口诀都要学生填出来。教学时,可以完全让学生通过迁移类推完成任务。

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