人教版（新起点）六年级英语上册教案设计Unit 3 《Animals World（第2课时）》

　　【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit3 Animals World

　　【课    时】第2课时

　　一、教学目标

　　1. 能够听懂、会说kind这一单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。

　　2. 能够听懂、会说用来询问某一动物类别的功能句：What kind of animals are...？及相应答语：They are ...

　　3. 能够初步学会在恰当的情境中运用以上功能句，并能按要求在所提供的语境中书写几个意义连贯的句子。

　　二、教学建议

　　A. Look， listen and say.

　　1. 热身活动

　　(1) 教师带领学生进行猜谜语游戏，帮助他们复习动物名称，如教师描述一动物：Here is an animal. It‘s white. It has long ears. It likes to eat carrots. It can jump. What is it？ 然后引导学生猜出该动物名称。

　　(2) 教师出示两张不同类别的动物图片，引导学生观察并描述它们的区别，从而让学生在情境中初步感知，然后教师适时呈现新词：kind。

　　(3) 师生问答，复习巩固有关描述动物的功能句，如教师问：What animals do you like？ What can ... do？ What do ... like to eat？ What do ... look like？ What do you know about ... ？等，然后引导学生逐一回答。

　　2. 呈现新的学习内容

　　(1) 教师出示A项图片(可把文字部分覆盖住)，引导学生观察，明确人物及相关场景，猜测对话内容。之后教师提问学生：Where are they？ What are they talking about？ What kind of animals are ... ？ 然后引导学生回答。

　　Tip：教师的提问是为了培养学生观察和推测的能力，此处学生的答案可以不唯一。

　　(2) 呈现对话内容。教师请学生看图听对话，感知大意，并尝试回答如下一些相关的冋题：What animals did Yaoyao see at the zoo yesterday？ What kind of animals are monkeys？ What can monkeys do？ What do monkeys like to eat？ 等等。之后教师播放录音或相关课件，引导学生体会功能句在对话中的表意功能。最后教师板书本课功能句型：What kind of animals are ... ？ They are ... 并引导学生关注和体会。