1.展示情境图（课本第17页例7）

　　（1）根据这幅图片，你可以得到哪些信息？

　　让学生认真观察情境图，获取相关信息。

　　（2）要求野鸭有多少只，可以怎样列式？

　　根据学生回答，教师板书“48×4”

　　（3）请同学们利用我们前面学过的列竖式来计算一下这个题目，请一名同学到黑板列竖式计算。（教师巡视指导学生计算。）

　　（4）争当小老师，指名让学生讲解48×4的详细计算步骤，注意让学生说清楚十位、百位上分别是几？是怎样得到的？

　　2.总结。

　　教师：通过以上几个题目的计算，请同学们思考总结一下，在用竖式计算连续进位的两位数乘一位数时应该注意什么？

　　学生：分组讨论，思考交流，然后汇报，教师帮助总结。（课件展示）：

　　1．用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向十位进几；

　　2．用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向百位进几；

　　3．不要漏加进位数字。

　　（二）探索三位数乘一位数（连续进位）笔算方法

　　教师：刚才同学们表现得非常棒，完全靠自己主动探索就找到了两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，现在敢不敢继续挑战，探索出三位数乘一位数（连续进位）笔算方法？