苏教版一年级上册《练习一》数学教案(4)
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2019-09-14 20:12:59
4、练习一第9题
指导学生写0、2、3、5 。
四、全课总结
这节课你有哪些收获呢？
教学过程：
安排了“=”“>”“<”的练习，使学生认识表示数的大小关系的这三个符号，并加深对已学的数的认识。
比较两个事物的多少，基本是一一对应。引导学生用一一对应的方法进行比较，并把比较的结果用“=”“>”和“<”表示。在对应的比较中，认识“同样多”，理解“=”的意思、读法和用法，“…比…多”“…比…少”，联系比较的结果，理解“>”和“<”的意思、读法和用法。
“根据数的大小进行判断，使学生会用”=“”>“或”<“表示两个数的关系。
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