(3) 学生进行朗读展示，教师给予评价。

　　5. 功能句操练

　　(1) 提取对话中重点功能句。教师：Does Helen want an orange pencil box？ How does she ask the price？ Does Helen want the black pants？ How does she ask？ 学生根据教师的提示，说出功能句：How much is it？ How much are they？

　　Tip：教师呈现橘色铅笔盒和黑色裤子的图片，以便学生观察物品，了解单、复数的区别。

　　(2) 教师引导学生思考两种询问价格功能句的不同之处，使学生关注单复数表达上的区别。然后出示答语，强调It‘s ... They’re ... 的表达，板书在黑板上。

　　(3) 教师用词卡或幻灯片呈现物品图片，如：scissors， pencil box， jeans， juice， shorts， glasses和exercise book等，请学生用How much is it？或How much are they？询问价格。

　　(4) 教师给物品贴出相应价格，请学生进行互问互答的练习。

　　B. Ask and write.

　　1. 学生观察B项中人物的图片，关注人物的服装及其价格。What does he wear？ How much is it？ How much are they？