2. 学生朗读Bill的信息卡，独立将Bill介绍的信息补充完整，然后朗读介绍的内容。

　　3. 同桌两人互相核对答案。

　　4. 根据Lily和Bill介绍的范例，两人一组尝试介绍其他两种动物。

　　5. 请一个同学把自己喜欢动物的Home， Food， Appearance或其他内容进行展示介绍，例如：

　　①Look， this is a monkey. It is my favourite animal. It lives on a mountain. It eats fruits. It is brown.

　　②I know something about sharks. A shark lives in the ocean. It eats small fish. It has sharp teeth.

　　Tip：此环节教师不必过多地讲解，但是要引导学生仔细观察范例，可以通过两人活动或是小组学习来完成此环节的任务。此外，为了半富学生语言表达，教师可借助板书提供必要的语言支持。

　　C. Let‘s write.

　　1. 学生阅读需要填写的内容：Animal， Home， Food和Appearance。

　　2. 学生仿照上面Lily和Bill的信息卡，按照要求独立将写作信息填写完整。