人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 6《Jobs（Story Time）》(2)
网络资源
2019-09-14 17:16:54
呈现图④，教师提问：Can he be a taxi driver？ Why not？ What does the bird say？
呈现图⑤，教师提问：Can he be a singer？ Why not？
Tip：教师可以引导学生说一说小猴为什么不能成为歌手的原因：He is not good at singing. / He can‘t sing very well. 在后面复述或表演故事的时候，可以加入这些语言。
呈现图⑥，教师提问：Can he be a football player？ Why？ Is he happy？
4. 听录音，跟读故事
(1) 学生听录音，再次理解故事内容。
(2) 学生默读故事，完成B项的句子排序任务，检测理解。
(3) 学生听录音，并跟读故事。注意引导学生模仿录音的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。
(4) 两人一组分角色读故事。
(5) 小组展示。
5. 表演故事
