教师提问：What sport does Yaoyao do？ 然后示范用曲线标出关键信息roller skating。之后提问：What sport does Joy/Mike/Binbin/ Bill do？请学生在日记中画出有关信息。

　　(5) 引导学生完成连线匹配任务。

　　B. Read again and write.

　　1. 朗读

　　播放A项录音，请学生跟读并模仿语音语调。

　　2. 看图说话

　　教师指着A项日记下方的Joy头像询问：What sport does Joy do？ Is she good at it？ If you were Joy， what would you say？ 教师板书句子结构：I am Joy. I often ________. I am good at it.

　　分组活动。学生两人一组，按照黑板上的结构，练习说另外四个人物的运动爱好。

　　3. 看图填写

　　在黑板上的句子结构中，教师示范填写Joy的体育爱好jumping rope。请学生跟着用手指书空。之后请学生独立完成B项Binbin和Yaoyao的介绍。

　　4. 师生问答

　　教师提问：What’s your name？ What sport do you do？ Are you good at it？之后让学生仿照板书，两人或四人一组口头介绍自己擅长的体育运动。