教师读出以下儿歌让学生听并跟唱：

　　/m/， /m/， moon， /m/， /m/， mouse， /m/， /m/， milk， /m/， /m/， monkey.

　　/n/， /n/， nurse， /n/， /n/， nest， /n/， /n/， net. /n/， /n/， nose.

　　/o/， /of， octopus， /o/， /of， ox. /of， /o/， open， /o/， /of， onion.

　　/p/， /p/， pig. /p/， /p/， panda， /p/， /p/， pear， /p/， /p/， puppy.

　　(2) 编儿歌

　　教师出示一些以m， n， o， p为首字母的简单词汇(参见上述第2. (6)条)，让学生选择自己喜欢的字母，仿照上述范例编唱儿歌。

　　Tip：这一环节可以弹性要求，仅要求接受能力强的学生做到即可，其他学生能跟唱上文第3. (1)的歌谣即可。

　　【板书设计】

　　【教学反思】

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