(2) 引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片，并提出问题：Who are they？ What are they talking about？ Now let’s listen to the dialogue.

　　(3) 播放录音，让学生感知对话内容。

　　3. 语言学习与操练

　　(1) 围绕A项图片进行对话，如：Joy and Binbin are talking about dolls. 教师手指图中男玩偶提问，T： Look， he is a boy. What‘s his name？ 引导学生回答：His name is Sam. 并将对话与在黑板上。

　　(2) 教师手指图片中女玩偶提问：Look， she is a girl. I want to know her name. How to ask？ 引导学生说出问句What’s her name？及答句Her name is Candy. 并在板书中重点体现代词的变化，将she， her name及Candy书写在刚刚那组对话中he， his name及Sam的下方。

　　(3) 让学生听录音跟读对话，并引导学生模仿语音语调。

　　(4) 师生分角色朗读对话。

　　4. 情景拓展与运用

　　教师出示学生熟悉的师生的照片，或利用主情境图中主线人物和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话。