Tips：

　　o eye这个单词的元音音素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，同学间相互检查。

　　o mouth一词的尾音发音较难，教师要着重指导学生发音，关注学生口型，不要和mouse发音混淆。

　　o教师带领学生看卡片说单词。

　　Tip：此处单词只要求学生能听懂、会说即可，不要求学生认读文字。

　　o教师任意指五官，让学生快速说出单词。然后让学生两人一组进行比赛，看谁反应快、说对的多。

　　o教师带领学生集体边做动作边练习：Eye， eye， look at my eye. 待学生会说后，进行两人一组操练，如学生A边指自己的脸边说：Face， face， look at my face. 学生B边指自己耳 朵边说：Ear， ear， look at my ear.

　　o教师请几组学生上前表演。

　　4. 评价

　　o教师可以根据学生的表现，在学生课本上A项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。

　　o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴对单词的学习情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

　　o也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

　　o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 2中代表Look， listen and chant.的贴纸贴到学生用书第17页Review & Rewards的相应位置。