5. 评价

　　o教师可以根据学生的表现，在学生课本上A项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。

　　o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴对功能句的学习情况，在同伴的课本上A项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

　　o也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

　　o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 1中代表Look， listen and repeat.的贴纸贴到学生用书第9页Review & Rewards的相应位置。

　　B. Let’s play.

　　o通过卡片游戏操练功能句：I have...

　　1. 师生示范

　　o教师和一名学生示范游戏的玩法和规则。

　　游戏说明：学生两人一组，每个学生手中有四张文具卡片，将卡片扣过来混合后，重新抓牌，然后轮流出牌。要求学生每出一张牌，根据卡片上的文具说出“I have a ...”所出的牌纵向摆放(见下图)，当出现重复的文具，就可以把牌赢走，赢牌最多的学生最终获胜。

　　o教师再请另外一两组学生到前面做示范，让所有学生都明白如何开展小组游戏活动。

　　Tip：可使用本套书配套的学生卡片来玩这个游戏。