3. 评价

　　o教师可以根据学生的表现，在学生课本上C项的空白处以盖图章或贴小星星的方式进行评价和鼓励。

　　o也可以让学生两人一组互评。请学生根据同伴对歌谣的学习情况，在同伴的课本上C项的空白处，用画小星星或小笑脸的方式，对同伴进行评价。

　　o也可以让学生回家后复习，并请家长对孩子用上述方式进行评价。

　　o等学生积累够一定的图案后，可以将剪贴页Unit 1中代表Listen and chant again.的贴纸贴到学生用书第9页Review & Rewards的相应位置。

　　Tip：教师要把歌谣作为学习语言的手段，来调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，降低学习难度。通过歌谣，帮助学生感受英语语言的节奏感和韵律，培养学生的语感。

　　备选活动

　　找规律

　　o教师使用本单元教学卡片按一定顺序和规律摆放，请学生先读一读，再猜一猜接下来是什么文具，如：

　　o教师还可将此活动用于其他话题词汇的操练中，如：数字、颜色、水果、动物等。

　　【板书设计】

　　【教学反思】

相关链接：小学1-6年级各个版本英语教案汇总

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