人教版六年级上册《分数乘法(一)》数学教案(5)
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2019-09-06 09:36:43
(3)探究每道算式的意义
1/2×3表示求3个1/2L,也就是求12L的3倍是多少。
1/2 是一半,1/2×1/2 表示12L的一半,也就是求12L的1/2 是多少。
1/2×14 表示求12L的1/4 是多少。
发现:一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。
(4)解决问题。
(5)小练习:
2/9 ×6= 12×3/4 = 3/10 ×4=
观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时,是否有学生将分子与约分,为什么只能将整数与分数的分母约分。
集体订正时,请学生说说计算与约分方法。教师展示一种学生将分子与整数约分的错误方法,让学生辨析。
三、巩固应用,内化提高。
1、
1)、教材第2页“做一做”。
2)、教材第5页第3题