人教版五年级上册《练习五》数学教案

　　教学内容：教材P22～23练习五第4～8题。

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生进一步提高用数对确定位置的能力。

　　过程与方法：通过练习，进一步提高学生的抽象思维能力，发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。

　　情感、态度与价值观：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

　　教学重点：掌握用数对确定位置的方法。

　　教学难点：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　教学方法：引导启发，自主探索，独立思考，合作交流。

　　教学准备：多媒体。

　　教学过程

　　一、复习引入

　　1．提问：这一单元同学们学会了用数对确定位置，谁来用数对说一说自己的位置呢？

　　学生先同桌互相说一说用数对怎样表示自己的位置，然后再全班交流。

　　2．引入：这节课我们将通过练习来巩固这一单元所学知识。

　　二、师生互动，解决问题

　　1．出示教材第22页“练习五”第5题。

　　(l)介绍国际象棋棋盘表示棋子位置的规则：国际象棋的棋盘为正方形，由32个深色和32个浅色方格交替排列组成，每边8个方格。8排垂直的格子称为“直线”，8排水平的格子称为“横线”，同色格组成的角角相触的各地称为“斜线”。

　　(2)引导学生观察国际象棋棋盘与我们学的知识有哪些联系，有哪些区别？

　　（引导学生发现：这里的“列”是由字母组成的。）

　　(3)让学生说一说各棋子现在的位置如何表示？再做一做。

　　2．出示教材第23页第7题。