人教版四年级上册《求近似数》数学教案

　　教学内容：教科书第14－15页例5、例6，“做一做”及练习二第3－5、7－8题。

　　教学目标：

　　1．会将整万的数改成用“万”作单位的数。

　　2．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。

　　3．引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，让学生体会数学知识来源于生活，服务于生活，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。

　　教学重点、难点、关键：

　　1．重点：能把整万的数改写用“万”作单位的数。

　　2．难点：能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。

　　3．关键：把生活中的某些镜头带到学生面前，由果到因，让学生体会“近似值”在社会生活中的实际应用。

　　教学过程：

　　一、教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。

　　1．投影出示白细胞和红细胞的图片，介绍白细胞：能消灭病菌，清洁血液；红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞：5000000个，白细胞：10000个。

　　2．让学生把红细胞 和白细胞的个数读出来。

　　①按照四位分级的方法把上面三个数表示成下面形式：

　　500 0000 　　　　　　1 0000

　　②让学生读出二个数：五百万、一万。

　　③教师：读了这些数以后，你发现了什么？

　　④教师根据学生的读数过程作如下板书：

　　500 0000＝500万 　　　　1 0000＝1万