2.Make a survey. 询问身边的同学的出行方式，完成以下调查：

　　（设计意图：教师受限从听入手，让学生对本课知识已经有了一定是输入。然后通过快速反应的游戏，让学生在愉快的氛围中，感知并进一步巩固所学。接下来进一步通过读、演、创这三个环节对文本进行不同层次的延伸。最后，通过问卷调查的形式，使学生把所学应用于实际生活中去，提高学生的英语交际能力。）

　　Step3 Consolidation and extension（拓展延伸）

　　Play a chain game.

　　游戏规则：教师做动作，自问自答：“How do I come to school？ I come to school by bike.”并在黑板上写下：by bike.教师再重复刚才的句子，并问某一学生：What about you？ How do you come to school？让学生说出完整的句子：I come to school by....并将相应的短语写在黑板上。

　　(设计意图：通过接龙的游戏，学生进一步对How do you come to school？ I come to school by...句型加深了印象。通过真实情景的创设，以活泼的游戏形式进行问答，在提高学生英语兴趣的同时，又较好的创设了学生练说英语的机会，体现了在玩中学，学中玩的思想，在活动中使学生的语言技能得以提高。)