人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Recycle 2》Lesson1

　　一、课程标准

　　能根据录音模仿说话。

　　能根据图、文说出单词或短句。

　　能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

　　能做简单的角色表演。

　　二、教材解析

　　本部分为单元第一课时，设计了一个情景，having fun in a park. 在这个情景中，了解Robin会做什么，对can的表达法进行了复习巩固。

　　对话设计将三个单元进行有机融合，谈论了公园里有什么，复习了there be的表达方式。

　　通过听音选择、填空、描述等活动，可以有效的将4-6单元的句型进行综合复习巩固。句型学生都比较熟悉，不难理解，重心应放在综合句型运用活动的设计上。

　　三、目标预设

　　1. 能听懂并正确读出本课对话。

　　2. 能在实际情境中综合运用4-6单元的基本句型。

　　四、重难点预设

　　重点：让学生将4-6单元的中心语言在具体情景中能自然运用。

　　难点：圣诞节习俗的讲解。

　　五、评价设计

　　1. 通过学生进行对话展示活动检测目标1的达成情况。

　　2. 通过小组创编对话并展示检测目标2的达成情况。