沪教版四年级上册《角的度量》数学教案

　　教学目标：

　　1.建立角的概念，认识角的各部分名称，掌握角的符号表示法及读法；

　　2.认识量角器和角的计量单位，会使用量角器正确地度量角的度数；

　　3.进一步培养学生的观察能力、操作能力，发展学生的空间观念，感受数学的乐趣与严谨，激发热 爱数学的热情。

　　教学重点：

　　能正确使用量角器度量角的度数。

　　教学难点：

　　认识量角器和角的计量单位，量角器的正确使用方法，知道角 的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。

　　教具学具准备：

　　教具：多媒体课件、视频展示台

　　学具：直尺，量角器

　　教学过程：

　　一、复习引入，认识角

　　1.复习引入

　　教师：前面我们学习了射线，请同学们确定一个点，以这个点为端点向不同的方向画两条射线。

　　学生操作后，选学生有代表性的作业在视频展示台上展出。

　　教师：有什么发现？这些图形是什么？

　　引导学生回答：这些图形 是角。

　　2.认识角

　　教师：从一点引出两条射线所组成的 图形是角，这个点就是角的顶点，两条射线就是角的边。（多 媒体展示）

　　教师：我们可以用“∠”来表示角。（板书：∠）