沪教版三年级上册《数学广场——流程图》数学教案

　　教学内容：P84，减法塔

　　教学目标：

　　1、熟练运用构造三位数，培养学生的思维能力。

　　2、能读懂和运用流程图，培养学生观察、思考、实践能力和解决问题的能力。

　　教学重点：读懂和运用流程图。

　　教学难点：运用流程图

　　教学关键：理解“差组成的数字与本算式数字是否完全相同”

　　教学具准备：数卡，课件

　　教学过程：

　　一、复习旧知，引入新知：

　　师：上节课我们学习了怎么摆最大、最小三位数，现 在老师手里有9张数卡：1，2，3，4，5，6， 7，8，9，请同学们用这些数卡摆出最大、最小三位数，看看谁最快。

　　师：今天我们就要学习怎么用这些数卡造数学塔。

　　〖开门见山，明确学习任务；导语激趣，引发学生学习的欲望。〗

　　二、自主探究

　　（一）理解图式

　　1、小组合作，探寻新知

　　合作要求：（看书）

　　1）    读懂流程图每一层的意思；

　　2）    按要求跟着流程图做一做；

　　3）    说说你发现了什么小秘密？

　　2、    集体交流

　　师：哪个小组来介 绍流程图？减法塔是 怎么造的？