沪教版三年级上册《正方形组成的图形——多连块》数学教案

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、让学生直观认识正方形连成的多连块。

　　2、动手实践用正方形拼组各种平面图形。

　　过程与方法：在小组合作过程中，通过操作探究，探索多连块的组合规律，培养学生归纳、推理能力。

　　情感与态度：在交流合作中体验合作的愉悦，成功的快乐。

　　教学准备：

　　相应的学具：若干个正方形：“一连块--四连块”的所有图形

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　出示一个小正方形。问：这是什么图形？正方形的特征是什么？

　　（正方形4边相等，4个角都是直角。）

　　媒体演示：看！小丁丁、小胖、小亚、小巧等同学用这些大小相同的正方形正在拼图，组成了一个个有趣的图形。

　　（让学生各抒己见，说说他们分别用了几个大小相同的正方形，拼成了怎样的图形？）

　　揭示课题：正方形组成的图形

　　[说明：借助媒体情境，展示学生的想象力，激发学生探究学习的欲望。]

　　二、学习探索

　　1、认识多连块。

　　（1）介绍：1个正方形就是1个一连块。

　　（2）出示：两个同样大小正方形，问：你能用它们拼合成怎样的图形？

　　可能拼出     或    的图形。

　　师：像这样两个同样大小正方形拼合成的图形就是两连块。

　　问：两个正方形可以拼成几个两连块？（教师应指出这两种拼法其实是没有差别的，因为相互可以通过一次旋转得到。所以可以拼成一个两连块。）

　　（3）如果有3个同样大小正方形拼合成的图形就是？（三连块）4个呢？5个呢？

　　（让学生找一找多媒体情境中的三连块和四连块。）