（1）一共有8个蘑菇，左边有6个，右边有几个？

　　一共有8个蘑菇？树根下有  6 个，草地上有 几个？

　　提问：谁能解决这个问题？ 8-6=2。 提问：为什么用减法？

　　引导回答：因为知道了一共有8个蘑菇，左边有6个蘑菇，从8个里面去掉左边的的6个，就是右边的2个，所以用减法。

　　师引导：还有发现不同问题的吗？

　　（2）一共有8个蘑菇，右边有2个，左边有几个？

　　一共有8个蘑菇？草地上有 2 个，（树根下有几 个？

　　提问：谁能解决这个问题？ 8-2=6。 提问：为什么用减法？ 引导回答：因为知道了一共有8个蘑菇，右边有2个蘑菇，从8个里面去掉右边的2个就是左边的6个，所以用减法。

　　师引导：还有发现不同的问题的吗？

　　（3）左边有6个蘑菇，右边有2个蘑菇，一共有几个蘑菇？

　　草地上有  2 个，树根下有 6 个，一共有几个蘑菇？ 提问：你发现的的问题真好，小朋友们听清楚了吗？（拿去遮盖物）

　　师：这个问题我们请同桌的两个小朋友商量着来解决，好吗？ 生汇报：我们采用的是加法，因为这个问题得求总数，我们只要把左边的6个和右边的2个合起来就行了，所以用加法。 列的算式是：6+2=8。