沪教版一年级上册《数射线》数学教案(2)
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2019-08-20 14:45:35
二、学习新知
1情境1
（1）要求：仔细观察 数射线，说说在上面看到些什么？再和你的同伴轻轻交流结果。
（2）交流归纳
根据学生回答逐一归纳板书：有方向 ，有起点，有单位长度。
（3）小结：小朋友找的真不错，在数射线上，从起点0开始，沿箭头方向数顺次越大，单位长度是相等的。
2、继续情景：第一回合的比赛马上要开始了运动员们排好了队，小裁判们，你们准备好了没？看第一个上场的是--
出示：书上“小熊图”
（1）要求：看图说说你知道了什么？
（2）学生回答多人次后出示句式
（ 小熊）从（0 ）起向（右 ）边跳，跳了（3 ）次，每次跳（1 ）格，用数（3 ）表示它的跳远成绩。
要求：看着图把句子补充完整，比比哪个裁判说得最好。
小熊虽然长得笨重，但是很努力，我们通过数射线的箭 头所指，清楚的看到它跳到了3，为它鼓鼓劲加加油。接着上场的分别是兔子和袋鼠，同时出示兔子与袋鼠图
