d全班同学一起朗读韵句。

　　e同学在小组内朗读，之后向全班同学展示。

　　3 完成活动5. 引导学生观察老师如何在黑板上书写字母，要求学生注意占格和笔画顺序。看完后，学生自己在练习本上书写，请几位同学在黑板上书写，教师纠正错误。

　　4 完成活动6。引导学生观察图片并理解活动要求。学生A问学生B：How do you go to Beijing？ B做动作示意，A根据B的动作猜测：Do you go by plane？ B根据A的猜测回答Yes， I do. 或No，I don‘t. 教师可先请一位学生和自己配合示范，然后请学生两人一组进行练习。最后请部分同学向全班展示。

　　5 完成活动7。请学生先看图，理解活动要求。此活动在完成上一单元的任务时已经开展，如果学生完成的好，此处可以不开展。

　　设计意图： 操练活动为集体操练，效率高。4个字母的读音和发音首先要让学生多多感知，因此需要多遍听说。低年级学生观察能力有局限性，因此要一笔一划地和学生示范如何书写字母。

　　Step 5 任务完成

　　1 教师可请学生课前准备一些城市或国家的图片。然后4-6人一组，根据所学课文内容，结合图片在小组内介绍自己去某个地方旅行使用的交通工具，可以选用一种或多种交通工具。