外研社二年级英语上册教案设计Module 5 Unit 2《I go home at 5.》(2)
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2019-08-16 17:09:13
Step 1 热身导入
1 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。
2教师组织学生继续上一节课的TPR活动，教师说指令，学生做动作。
3 再次展示Unit 1活动2的挂图，教师扮演Sam，介绍自己的作息时间赫和活动，请学生扮演鹦鹉，重复动词短语。活动结束时教师说：I watch TV at 7. 鼓励学生跟读“watch TV”动词短语，由此导入本单元活动1。
4 展示活动1的挂图，请学生看图，用英语描述图片。
5 播放活动1的动画，请学生跟读。这里没有太多新内容，但需注意“TV”的读音。
设计意图： 听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。导入也很有趣，并使学生们了解了重点句型是什么，建立了初步印象。
Step 2 任务呈现
教师告诉学生：“上一节课我们展示了自己一天的作息时间和活动，今天我们要继续学习更多活动，然后再来介绍”
设计意图： 首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。
