三、学习新知

　　1、学习How many

　　1) 认识How many1）过渡：刚才Miss Ma让你们说多少张之前，一直说一句英文――How many？  (板书)谁能来猜一猜它的中文意思呢？（如果学生不会，则用卡片演示一下，唤起学生的思维）

　　2）学生猜，理清中文意思后， 师强调此句英文是用来询问数量的，并领学生读。读的样式是“英英中”，读的形式是领读――个别读――小组读――集体读。

　　3）讲解How many师：how以前在How are you里出现过，而many则是我们今天要认识的一个单词朋友（板书：many许多）。接下来则由教师和学生一起读认单词many

　　2、学习数字one----ten

　　1）诱导学生进入学习英文数字的情境中。师：刚才Miss Ma在用How many问你们时，你们是用中文来回答，比如2，5，8，Well， today， we have English lesson， let‘s learn one to ten， and then you can answer in English.师边板书边读one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten

　　2）教读，逐个单词读间过关。此时教读的方式应点线面结合，通过声音的变化来调控死板的发音教学，要注意及时正音，并对表现好的学生给予表扬，且给他所在的小组加红旗（为最后一个环节的用英文数红旗做准备）。