教师运用本单元的教学媒体资源把Kami可以变化的颜色呈现给学生，用red的教学方法教授其他表示颜色的单词“green， black， white， blue， yellow.”

　　（设计说明：教师创设情景，让学生的求知欲和好奇心得以激发，这样既活跃了课堂气氛，又使学生快速进入用英语思维的状态。）

　　4. 教师把各种表示颜色的单词卡片都贴在了黑板上，让全班同学以各种形式来读，以巩固新授新词。之后，教师可以用教鞭指着一只变色龙说“What colour？”点名让学生单独回答“It’s …”，以检测学生对本单元重点知识的掌握情况。

　　5.教师让学生看课本活动1，播放录音，让学生跟读，过程中教师要及时纠正学生出现的各种错误。

　　（设计说明：要说好英语，就需培养学生养成良好的英语朗读习惯和能力，跟读录音有助于学生模仿地道的语言和语调，也能为学生说好英语打好基础。）

　　七、家庭作业

　　1， 收集关于颜色的英语单词。

　　2， 把生活常见的物品依照颜色分类。

　　3， 和父母说说今天新学的课文内容，最喜欢课上哪一个环节。

相关链接：小学1-6年级各个版本英语教案汇总

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