参考答案：

　　1.吃惊——同情（想帮奶奶做些事）——揪痛他的心（愧疚）——急切——懊悔——责备——沉重（对6个得满分）

　　2.本文通过记叙米县长慰问贫困户老奶奶，承诺回来看望却失信的事情，表达了人应该要信守承诺的观点。同时，，表达了政府的扶贫，不仅要从物质上慰问，还要从精神上关心需要关心的人们的美好愿望。

　　3.

　　①照应文章的题目“承诺”；

　　②说明老奶奶的寂寞，他到死都期盼着“小米”会应诺而来；

　　③引发人们的反思，扣问人们的心灵，当我们许下承诺后就应该遵守；

　　④说明老奶奶更需要的是精神上的关心，对政府的慰问方式不够人性化提出疑问。

　　4. ABA . 两部作品的开头都有引出下文的作用，但《小狗包弟》开头与后文还有对比作用，所以写作目的不完全相同。B. 小说的写作方式是插叙。

　　【解析】

　　1.

　　试题分析：本题考查学生的提炼信息和概括能力，前提是认真阅读文本，可直接用文本所提供的词语，当然还得抓住人物的语言，神态，动作等描写性文字，从而概括出人物的心理变化过程。因为作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。叙

　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　2.

　　试题分析： 做此题时务必要在理解课文的主要内容的前提下，品味一些重要的、有意义的句段，体会作者的创作意图，然后通过文字的表现来提炼出文章的中心思想，即：主旨。

　　（注：在阅读的时候，一定要多读几遍。再来做进一步的探究，这样更加有利于对文章的了解。）

　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　3.

　　试题分析：本题考查的是文章结构的作用，一般来说结尾有以下作用：

　　⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛；

　　⑵总结全文，深化（强调、升华）中心；

　　⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 答题时要结合文本内容作答。

　　考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

　　4.

　　试题分析： 本题的设置体现了回归课本的精神，做这道题时，学生除了要对所学的课文比较熟悉外，还需要对顺叙、倒叙、插叙、补叙等基本概念要有所掌握。⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

　　⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

　　⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

　　考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

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