师;这就是平移的第一个特点：平移不改变物体的形状、大小，只改变物体的位置。

　　师：为什么刚才数小房子平移的距离时，用小房子上的一个点或一条边也能代表小房子整体移动的情况。（点或边是小房子的一部分，它们随着小房子一起移动，移动的距离相等）

　　师：这是平移的第二个特点:物体在平移过程中各部分移动的距离相等。

　　探究4：再现平移过程

　　师：下面，让我们通过一个练习，再次来感受一下物体平移的过程：

　　图形①到图形②是向___平移____格得到

　　图形②到图形③是先向___平移___格，再向___平移___格得到

　　带领学生共同完成，再次感悟平移的过程，巩固所学知识。

　　三、动手操作，深化平移

　　师： 通过上面的学习，相信大家对平移已经有了比较深刻的认识，那么大家有没有勇气接受更大的挑战，画出物体平移后的图形呢?

　　1、动手操作

　　出示题目1：在方格纸中画出小旗向左平移4格后得到的图形。

　　（1）独立思考并尝试画图

　　（2）小组内交流

　　（3）汇报展示

　　（4）师白板演示(首先在原图上找出关键点，即小旗的各顶点，然后根据要求将这些关键点分别向左平移4格，最后将这些点顺次连接起来）

　　出示题目2：在方格纸中画出小旗向上平移4格后得到的图形。

　　学生先独立完成，再由代表展示讲解。

　　2、总结方法

　　画一个图形平移后的图形的方法：

　　第一、选点。也就是在原图形上选择几个决定图形形状和大小

　　的点。

　　第二、移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定

　　的格数。

　　第三、连点成形。

　　3、课堂练习

　　出示题目3：在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平   移5格后的图形。

　　出示题目4：在方格纸上分别画出小船向左平移5格，向上平移5格后的图形。

　　要求：先独立完成，然后再小组内交流你的方法。