读试一试，看一下，自己的预测正确吗？

　　3、认识条形统计图的结构

　　4、教学制作条形统计图

　　老师边说边制作

　　学生练习

　　你能根据表中的数据，完成下面的统计图吗？

　　注意规范学生画条形时的步骤：（1）确定高度，并标上数据；（2）画框，连成一个条形；（3）画阴影

　　学生继续完成，并交流检查。说说从统计图里你知道些什么？

　　最后提醒：完整的统计图还要有图名（已有），制作时间等，所以要填上时间：2002年12月

　　5、教学"试一试"

　　三、巩固练习

　　完成"想想做做"

　　学生独立完成

　　要提醒学生注意：统计表与统计图的区别

　　画完统计图后问：你看了这张统计图，你有什么想法么？

　　四、全课总结：

　　我们今天学习了什么，你有什么收获？

　　五、布置作业：

　　完成"想想做做"第4题。

　　查资料，了解我国的长江、黄河、珠江和淮河四条河流的长度，再把统计图绘制完整。

　　长江6300千米，黄河5464千米，珠江2214千米，淮河1000千米

　　教学后记：本节课学生学习兴趣较高，学生会把数据整理成统计表，制成条形统计图，根据条形统计图提出问题，会分析条形统计图。但在设计练习时，要加强知识与生活的联系，让学生真正学到有用的知识。
 

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