（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状

　　三、合作探究  突出重点

　　学习例2。

　　1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生单独操作）

　　分别从它的前面、右面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？

　　交流：……你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）

　　2.把其中一个正方体调换到另一边，再次从前面、右面和上面观察，各是什么样子的？和刚才一样吗？

　　3.动手操作：取出4个小正方体，按要求摆一摆。

　　汇报交流。说一说有几种不同的摆法。

　　四、课堂达标 基础过关

　　完成练一练。

　　（1）摸一摸：拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，摸一摸，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）

　　（2）找一找：分别找出洗衣机、电冰箱的对应面。

　　（3）说一说：长方体、正方体对应面各是什么颜色？

　　小结：不同的物体从不同角度去观察，看到的形状可能相同，也可能不同。从同一角度去观察，亦是如此。

　　五、拓展训练 突破难点

　　要想摆一个更大的正方体，至少需要几个小正方体？4个？8个？（8个）

　　从不同角度观察到的图形是什么样子？

　　（都是正方形）

　　六、回顾课堂，小结提升

　　本节课你有什么收获？

　　七、点明主题，板书设计

　　观察物体

　　前面    右面    上面
 

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