活动2【讲授】二、探究新知

　　以日历的形式呈现"北京市2012年8月的天气情况。

　　师:让我们一起来看一看,从这张2012年8月份的日历表中我们能得到哪些信息?

　　指明学生回答。

　　师:怎么才能让我们一眼就能看出2012年8月份的晴天、阴天、多云、雷阵雨的天数分别有几天呢?(组织学生合作交流)

　　1、让学生用自己的方式表示数据。(教师巡视,个别指导)

　　师:请同学们举手示意来为同学们展示自己的表示结果。

　　2、学生展示表示方法。

　　教师进行总结发言,并揭示课题,进行板书。

　　3、在此基础上给出条形统计图

　　师:从这个条形统计图中同学们能得到哪些信息呢?

　　指明学生回答。

　　4、对比,体会条形统计图的特点。

　　师:引导学生得出条形统计图的特点,并进行板书。

　　5、引导学生观察统计图,知道它的横轴、纵轴分别表示什么,知道每一格体表的数量。

　　师:让我们再次观察这个条形统计图,你能看出它的横轴和纵轴分别表示几吗?

　　指明学生回答。

　　活动3【练习】三、练习设计

　　根据课前调查的本班学生出生月份的实际情况,完成统计图。

　　活动4【活动】四、课堂小结

　　通过本节课的学习,请同学们自由发言总结自己的收获。

　　活动5【作业】五、作业布置

　　调查本班学生上学方式,画出统计表,完成统计图。
 

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