2块月饼平均分给两个人每人分几个？

　　一块月饼平均分给两个人每人分几个？

　　提问：怎样列式？分了几个？（半个）

　　（2）、请学生用自己喜欢的方式表示出一半。可让学生将结果写在黑板上。

　　2、动手操作，认识1/2。

　　（1）、出示圆片，代替月饼，请一个学生，分一分。

　　（2）、教学1/2的读法、写法。

　　（3）、动手折一折，并用斜线表示出图形的1/2。完成后可以让学生多介绍自己的折出的分数。

　　（4）、提出讨论问题：把一个图形分成两份，每份是它的1/2。这句话对吗？同桌两人讨论后，组织发表讨论意见。

　　（5）、引导观察展示的图片思考：不一样的图形为什么动能表示1/2。

　　3、认识1/4等多个几分之一的分数。

　　（1）、拿出正方形纸片折出它的1/4。并展示在黑板上。

　　（2）、你还能创造出什么分数，请学生动手做一做。并展示在黑板上，展示的时候让学生说说这个分数的意义。

　　（3）、课件展示五分之一等分数。

　　4、总结像?、?、?等这样的数，都是分数。

　　5、自学分数各部分的名称。

　　教师出示各部分名称后请学生说说自己的想法。

　　（三）巩固练习，内化新知。

　　第一关：读一读。出示后指名读一读。

　　第二关：看图写分数。写出分数并说说是怎么想的。

　　第三关：辨一辨。判断对错，并说说理由。

　　第四关：找分数。

　　第五关：终极挑战。

　　（四）介绍分数的发展，传播数学文化。

　　（五）总结全课。

　　说说自己的收获。