环节三：动手操作体验不同图形的

　　师：刚才我们认识了一张饼的二分之一，老师给同学们准备了一张长方形纸，它的二分之一该怎样表示呢？请看要求：用你手中的图形①折一折，把它的 涂上颜色。（课件出示）

　　学生动手操作，教师巡视指导。

　　师：同学们，你们是怎么折的？谁想展示一下你的作品。（选择不同的作品进行展示）

　　课件出示小练习，加强对 的认识，明确只有平均分成两份，每份才能是 （课件练习"你来当当小裁判"，"考考你"）

　　环节四：认识其他分数

　　师：如果把一块月饼平均分成4份，每份又是它的几分之一呢？我们一起来看看（课件展示）

　　师：把一块饼平均分成4份，每份就是它的 ，那如果我把它平均分成3份呢？每份又是它的几分之一呢？（小组讨论，汇报结果）

　　认识 （课件展示）

　　师：看来完全难不倒咱们聪明的同学们，那么我这块长方形纸片平均分成5份，每份就是它的（五）分之一，那你能用彩笔在书上涂出它的 吗？动手涂一涂（教师巡视指导）

　　师小结：像这样把物品平均分成几份，每份就是它的几分之一。现在大家都认识分数了吗？像 这样的数，都是分数。（出示课件）

　　环节五：练习巩固认识几分之一

　　1.    师：刚才我们认识了一个圆的 ，老师还给同学们准备了一张正方形纸，它的四分之一又怎么来表示呢？请同学们再来折一折（教师巡视指导）课件展示折法

　　2.    课件练习说一说，下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理由（小组完成，指名说）

　　3.    练一练，你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？想一想可以填什么分数？（指名回答）

　　4.    读一读，读出下列分数，请生读分数（出示课件）

　　5.    写一写（出示课件）写出下列分数，请生上台写分数

　　6.    看一看（出示课件）它们分别占了大正方形的几分之一?（指名回答）

　　7.    （出示课件）比一比，小组讨论，得出结果

　　课堂yan'sh