（2）师用多媒体动态、随机演示把长方形拆成四条边又合并起来的过程，展示学生的三种不同算法。

　　根据学生的回答，得出第③种方法无论是书写还是计算都比较方便。并总结公式：长方形的周长=（长+宽）×2，老师带领同学齐读长方形公式："长方形的周长等于长加宽的和乘于二"。

　　（3）师：我们可以用自己喜欢的方法去求长方形的周长，在实际练习时，要根据具体题目选择合适的方法。但无论用哪一种方法，都必须知道什么条件？(长方形的长和宽)

　　（4）练习

　　出示课件：用我们探究出的公式算一算。

　　①做一做1、一个长方形的花坛长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？

　　②用一根铁丝做一个长是9厘米，宽是7厘米的长方形，铁丝多长才够？

　　4、探究正方形的周长。

　　（1）用自己喜欢的方法计算正方形的周长。

　　师：课件展出一个正方形，边长是5厘米，这个正方形的周长是多少厘米？

　　学生探讨：

　　同学1：5＋5＋5＋5=20（厘米）

　　同学2：5×4=20（厘米）

　　（2）师用多媒体动态、随机演示把正方形拆成四条边又合并起来的过程，展示学生的两种不同算法），学生通过理解说出这些算式的意思。

　　方法一：正方形的周长=边长+边长+边长+边长

　　方法二：正方形的周长=边长×4

　　（3）引导学生观察总结出正方形周长计算公式，正方形周长＝边长×4

　　想一想要计算正方形的周长必须要用到什么？

　　（学生经过思考知道，要计算正方形的周长必须知道它的边长。）

　　老师带领同学齐读一边公式："正方形的周长等于边长乘于四"。

　　（4）练习

　　出示课件：用我们探究出的公式算一算。

　　①做一做2、一张正方形桌子，边长是20分米，要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？

　　②用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是多少厘米？

　　三、巩固提高

　　1、用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形周长是（    ）厘米。

　　2、一个正方形的周长是20厘米，它的边长是(    )厘米。

　　3、张大伯要利用一面墙围一个长方形鸡圈，如果这个鸡圈长10米，宽8米，围这个鸡圈最少需要多少米塑料网？

　　4、一张长方形纸片，长4分米，宽3分米，用这张长方形纸片剪一个最大的正方形，正方形的周长是多少分米？余下部分的周长是多少分米？

　　四、作业

　　1、课本87页 2、3题。

　　2、课本88页 6、7题。