师：根据上面的信息我们可以列一道加法算式，生演示合的过程，师板书2+3=5，读作2加3等于5，5表示什么呢？

　　师：同学们这节课学得非常认真，到这里同学已经知道我们今天学的是什么了吗？（师生齐读：一共有多少？）

　　拓展：联系生活实际看2+3=5，还可以表示什么？如把2个苹果和3个苹果合起来……

　　下面我们到熊猫馆参观一下：

　　1、观察情境图（熊猫情境）

　　师：同学们看看熊猫在干什么呢？找一找数学信息，说一说，数一数并列出算式，并说出每个数字的意思，齐读算式：3+2=5

　　同学们都很棒，看来这节课的知识掌握的不错，那能解决书中的试一试呢？

　　引导学生说明图意，并根据图意提出数学问题，学生独立列式计算。

　　三、练习巩固

　　完成第25页练一练第1、2题，让学生翻开独立完成。

　　说说每个算式里各个数字分别表示什么？

　　四、课堂小结

　　师：到这里，咱们今天这节数学课就快结束了，谁来说一说："今天这节数学课你有哪些收获？"

　　五、作业

　　3+1=    1+2=

　　算出答案并说说每个算式可以表示什么？

　　板书：一共有多少？

　　3 + 2 = 5    读作：3加2等于5

　　加号  等号

　　可以表示把3支铅笔和2支铅笔合起来。