人教版四年级语文下册第三单元《自然之道》第二课时教案
人教版四年级语文下册第三单元《自然之道》第二课时教案
第 二 课 时
一、导读课文,感悟"启示"
1. 观察课文插图,说说图意。
2. 课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。
3. 默读六、七自然段,展开想象:
食肉鸟是怎样"饱餐一顿"的?请大家展开想象写几句话,描述一下,并写一点儿自己 的感受。
4. 指名读自己写的片段,表达出自己的心情。
5. 比较句子,体会"悲叹""根本"在表情达意上的作用。
a) 向导一边走一边说:"如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。"
b) 向导一边走一边发出悲叹:"如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。"
6. 感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说一说吧!在学生广泛发言后,请大家找到《黄河是怎样变化的》的"阅读提示",画出其中 一句话,并齐读:"如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。"
二、朗读全文,归纳大意
1. 齐读课题,再指名说说课题的含义和"道"的意思。
2. 朗读全文,归纳课文主要内容。
先指名说一说,如果学生不能概括清楚,就出示小黑板让学生填空式地说一说,最后小结方法--把各部分意思连起来。
三、明确要求,启动"综合性学习"
1. 读一读"综合性学习"的安排,说一说活动方式与要求。
2. 分组商议
准备怎样开展这次活动。
3. 全班交流,教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。
4. 课余时间学生分头行动,教师及时了解情况。
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