案例分析

　　小刚玩心很重，注意力难以长时间集中，心思老不在学习上。一有什么好节目，他就千方百计地凑过去看。父母不让他看，他就发誓，我今天的学习任务保证完成。结果，等看完电视，他也累了，作业写不了多一会儿，人就已经打瞌睡了。爸爸要让他坚持做完，但妈妈心疼他，想让他早点休息，结果他又跟父母许诺，我明天早上早点起来，抓紧把作业做完。而真到第二天早上，他又赖在床上不肯起，等好不容易磨蹭起来了，又到了上学的时间。

　　后来爸爸给他订了一个规矩，晚上作业没写完，绝对不许看电视。结果，电视他是看不上了，却又迷上了武侠小说。他还把书放在抽屉里，偷偷打开抽屉看书，桌面上放的是课本和作业。要不，就是抽屉里放一个游戏机，抓紧时间偷偷玩，桌上还放一个镜子，是为了从镜子的反光观察父母有没有进屋。爸爸发现了他几次，没收了游戏机和好几本书，连镜子也收掉了，结果他就把眼镜摘下来，从眼镜的反光来观察门口。

　　小刚的问题，是自己没有从心里面认识到，学习是为了自己。父母虽然逼得很紧，但这却形成了一场无休止的猫捉老鼠的游戏，好像孩子是为父母而学习的。实际上，学习是自己的事，如果孩子不能从自己心里面下决心，任何管教都不可能起到真正的作用。正因为没有把学习看成是自己想做的事，小刚才会千方百计偷懒，偷懒成功，好像从苦役中逃脱一样。结果，每天偷一点小懒，时间一长，成绩就落后了一大截，而且再也追不上别的同学了。积累知识，其实就像打造一根链条，只要一个环节脱落了，后面的就很难再连上，再怎么学，也难以形成整体的知识结构，只能成为一盘散沙。

　　而小雨在学习上很轻松，课间就好好地休息，中午通常都午休，吃完晚饭通常也不是立刻捧起课本，而是先适当休息十几分钟。她晚上从来不熬夜，每天早睡早起，而且早上也不像别的同学一样，只知道捧着书苦读，而是天天坚持出去跑步。

　　她的学习计划，完全是自己制定的，执行过程中完全不需要父母监督，完全靠自己的自觉。每天放学前的晚自习，她不是像别的同学一样先写作业，而是先把当天的学习笔记过一遍，看看有没有什么不理解的地方，有问题就向同学请教。放学的时候，别的同学已经写完一半作业了，而她虽然写得没有别人多，但却己经把当天学到的知识消化吸收一遍了。因为基本都理解了，写作业的时候就更快，通常能在一个小时以内写完，最后再把当天的课程复习一遍。

　　正是因为学得比较扎实，所以老师讲新课的时候，她理解吸收得更容易，课堂上也经常举手回答问题。期末考试的时候，她得到了全班第一。老师让她介绍经验，她说:“很多同学都学得比我辛苦，花的时间比我多，但效果不一定是最好的。无论作业再多，我每天都坚持要把当天学到的知识复习两遍，尽量把自己的漏洞补上。这个习惯从来没有间断过。结果越往后学，就觉得越轻松。”

　　小雨的学习方法，可以用一句话概括，就是每天保证复习的时间，来巩固自己学到的知识。在非常紧张的学习生活中，这确实是一种简便易行的办法，只要能坚持下来，会学得越来越轻松。

　　怎样让孩子养成保证学习时间的好习惯呢?我们的建议是：

　　让孩子自己制定学习计划。如果计划是家长给定的，孩子会觉得自己是在为家长而学，自己心里并不情愿，自然会想方设法偷懒。让孩子自己制定计划，可以让他觉得自己是学习的主人，这份计划是对自己的许诺，一定要说到做到。

　　为孩子执行计划的情况做出详细记录。当孩于制定出学习计划后，父母一定要严格监督。当孩子违反计划时，父母应该做出清晰的记录，告诉孩子，这是不守信用的表现，无论你多有本事，只要没有信用，别人就不敢跟你合作，最后路只能越走越窄。

　　适当给予奖惩。如果孩子能坚持每天保证学习的时间，家长应当隔段时间适当给予奖励。如果孩子不能保证学习的时间，家长可以用减少零用钱等手段来作为惩罚。奖罚条件，应当实现跟孩子共同协商来决定，得到孩子的认可。

　　家里实行“公司制”。在学习上，可以采用公司制度，父母当老板，孩子当员工，孩子的工作就是学习，每天必须保证一定的学习时间。当孩子不能完成工作，必须对老板解释，并给出改进错误的方案。这样，可以让孩子了解社会规则，从小严格要求自己。

　　陪孩子学习。如果孩子的心思不在学习上，出现厌倦情绪，家长可以陪孩子一起学习，以保证他的学习时间。做题时，可以让孩子说出自己的解题思路，家长不断提问，促使孩子深入思考。复习时，可以让孩子给父母讲解学到的知识，父母通过不断提问，来检查孩子知识上的漏洞。

　　让孩子汇报成果。当孩子说，他已经提前完成了学习任务，知识都已经掌握了，父母可以要求孩子向自己汇报。在孩子讲述的时候，父母要不断提问，来考察孩子是否对知识已经全面掌握。这种汇报也是一种复习，可以帮孩子加深理解。