二、合作交流，学习新知。

　　1、学习加法的验算（课件出示主题图）。

　　师：从图中你发现了哪些数学信息？售货员阿姨说的共256元是什么？

　　根据学生回答板书：118+138=256（元）

　　师：笑笑买一套科普丛书和一套中外童话共256元，也就是应付256元，售货员阿姨算的对不对呢？你有什么方法可以判断？（指名回答）

　　师：请你用你刚才听到的方法和你想到的方法，来判断阿姨算的对不对？请你在作业纸上这个问题的下面用一种加法和一种减法来进行判断，并写出竖式。

　　展示学生方法并交流自己的算法：

　　118        138        256         256

　　+ 138      + 118      - 138        - 118

　　256        256        118         138

　　师小结：在判断阿姨算的是否正确，我们有的同学是重新用竖式算了一遍，有的是交换了加数的位置算了一下，还有的是用一共花的钱数减去其中一套书的价钱，看是否等一另一套书的价钱。这些方法都可以帮助我们判断售货员阿姨算的是否正确，这就是验算（板书副课题：验算）。