北师大版一年级英语下册《Family》Lesson3教案设计

　　教学目标：

　　1.学生能够听懂、正确认读并说出本课时的的单词Salad，sandwich， tomato，tea.

　　2.能流利边说边做动作Say the rhyme。

　　教学目标的检测途径 师生生生之间的对话、听力练习检测目标一、二

　　教学重点：

　　听懂、正确认读并说出本课时的的单词salad，sandwich， tomato，tea.和做Say the rhyme。

　　教学难点：

　　sandwich的发音。

　　突破教学难点的方法 拓展很多诱人的sandwich图片，引导学生说；对比salad和sandwich，

　　教具准备：

　　PPT，茶具

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1.Sing a song。

　　2.Review the words and sentences that have learned. ？

　　二、新课呈现（Presentation）

　　1.引出课题：带学生去吃西餐。在众多的食物中，出现salad沙律的图片说：What’s this？This is a salad.“。 教师重复两遍，请生模仿Do you like蔬菜\水果 salad？ 讨论说自己喜欢什么的沙律：I like the... Salad。提醒注意开头字母。

　　2.由 tomatoes salad引出tomato.展示西红柿问学生T：Is it an apple？板书，教说，说明tomatoes in the salad.开火车说tomatoes in the salad ，Do you want to eat it？ Yes yes yes. 三明治的图片说：“This is a sandwich.”。

　　教师重复两遍，请生模仿Do you like sandwich 展示苹果问T：What‘s this ？S：It’s an apple.让学生说apples in the salad ，Do you want to eat it？ Yes yes yes.