三、研读课文，感悟景美

　　（一）研读“下雪了”一层。

　　1、自由、有感情地朗读描写雪中美景的段落，一边读一边想象，然后选择自己喜欢的内容，读给你的同桌听听，最好能讲讲喜欢的原因，互相交流一下学习感受 。

　　2、朗读、交流。

　　刚才大家读得很认真，交流得也不错，这是一种很好的学习习惯。现在咱们在全班交流。

　　根据学生交流的顺序分别投影重点句子点拨：

　　（1）“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”

　　课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。

　　带着你们的体会再来读 句子。抽读。学生相互评价，是否读出雪花的美、雪的大。再全班读。

　　（2）“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一 群白色的小牛，在溪 中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。”

　　用比喻、拟人的修辞手法增强了动感，把溪石写得栩栩如生。

　　溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪，还会像什么呢？展开你们想象的翅膀，看谁想得最美妙。